2020年9月21日至9月25日，我院学科教学（语文）方向于秋香和许丹同学为完成《心理认知视角小学低年级看图写话教学策略研究》的撰写，需要对现阶段小学低年级语文教师看图写话的教学现状进行研究和调查，到安徽省池州市至县胜利中心学校进行社会调查。
调查结果截图
首先，两位同学对该校相关教师发放问卷，并对其进行针对性的访谈，了解该校教师在看图写话方面主要内容；随后，两位同学对调查结果与访谈内容进行整理分析，在此基础之上得出，教师在讲解看图写话的过程中往往注意观察方法和顺序的传授，忽视了对图片细节观察，不能很好地激发学生想象力，容易出现教学与生活联系不紧密现象发生，针对低年级学生的看图写话教学需要进一步提高提出建议，为论文的撰写提供了详细的数据支撑。
