2020年9月27日，教育管理方向的全体硕士研究生举办了以“‘畅所欲言’之教育&管理”为主题的在线学术例会，教育管理方向老师出席了此次会议。
2019级教育管理的硕士研究生侧重于介绍教育学及管理学的理论，其中周艳军同学介绍了赫茨伯格的双因素理论，提出了在学校实际管理中要充实工作内容、增强工作自主性、扩大人事管理范围等建议；高一平同学介绍了莱滨斯坦的临界最小努力命题，分析了人口增长速率超过经济增长速率所造成的持续贫困，并探讨了当前民族地区教育高质量发展的薄弱环节；冯国丝同学介绍了布迪厄的文化资本理论，强调该理论在教育的代际传承中的重要性；魏菁同学介绍了斯金纳的强化理论并结合教学经验分析了如何改进学生管理工作的方法。
2020级的硕士研究生侧重于谈论教育问题与现象，其中嵇宇晓同学分析了教育资源浪费现象的基本原因；陈昌芬同学分享了对撤点并校现象的再思考，从多个角度分析了“撤点并校”所带来的负面问题；陈云娇同学介绍了贵州偏远地区中学生的心理健康教育，针对留守儿童厌学现象提出了自己的观点；谢道明同学认为在线教育有非常广阔的应用前景，若是能让全体学生共享优质的在线教育资源，将能提高我国农村基础教育的教学质量；兰强同学探讨了沿海城市少数民族流动人口子女接受义务教育所面临的问题，他认为要做好少数民族户籍地和流动地教育管理措施的对接，保证人人都“有学可上”。
白正府老师总结并分析了以上10位同学的发言，并建议后续的学术例会要将发言学生人数控制在2人左右，多留时间让同学们针对理论或问题进行讨论；吴弦老师从心理学的角度分析了边远贫困地区留守儿童厌学的深层次原因，并提出了教育教学的建议；王燕妮老师建议2019级的硕士研究生不能仅仅是谈论理论，要以问题为导向，联系教育管理的实际进行多角度思考。
总之，这次学术例会既谈论了教育现象，也阐述了教育理论。同学们的表现非常积极，导师们也给予了大家非常耐心的指导与帮助。
撰稿人：周艳军
